24. ÚNORA 2016 - SHRNUTÍ:

 

Dnešní den jsme strávili v okolí obory Hvězda, kde budeme navrhovat zázemí pro lesní mateřskou školu. Pro proniknutí do tématu jsme se byli podívat do stávající lesní MŠ poblíž. O zadání jsme si povídali v nedaleké hospodě.

Příště plánujeme prezentaci průzkumu a analýzy místa a rešerše stávající MŠ, poté konzultace ostatních rozpracovaných zadání a práci na nich.

 

Důležité: zarezervujte si v kalendáři víkend 29.4. - 1.5., kdy bude společný výjezd

 

POMŮCKY (NEJEN) PRO LETNÍ SEMESTR - kupte tento týden:

 

1. POZNÁMKOVÝ BLOK, ZÁPISNÍK, SKICÁŘ - menší formát, aby byl stále po ruce

 Koupíte si ho společně, aby měli všichni stejný - výběr dle dnešní dohody. Obsah bude důsledně známkovaný na konci semestru.Cílem je shromažďovat v něm své myšlenky, postřehy, střelné kresby...na konci semestru by z něj měl být zřetelný vývoj návrhu, vaše myšlenkové pochody a jak se umíte dívat kolem sebe.

 

2. ŠEDÁ MODELÍNA KOH-I-NOOR - minimálně 3 kg pro každého

Opět bude vhodné koupit společně, modelínu využijete v dalších letech v ateliérech. My ji budeme potřebovat na pracovní modely

 

3. FOTOAPARÁT - nutná pomůcka pro průzkumy, focení pracovních modelů atd. v dostatečné kvalitě, asi nebude v silách všech si ho pořídit hned, ale tuto investici si naplánujte co nejdříve a přípradně se domluvte se spolužáky pro zapůjčení

 

 

DOMÁCÍ PŘÍPRAVA A DÍLČÍ ZADÁNÍ:

 

1. PRŮZKUMY A ROZBORY MÍSTA:

• podrobný průzkum místa a širšího okolí - měli byste vědět, co na mapách jaká čára znamená, na místě si do vytištěné mapy dělat poznámky (například tam chybí vegetace, ploty, okolní budovy - jejich výška a tvar a další detaily hlavně u průzkumu zadané parcely), měli byste vědět, co je z kterého místa parcely vidět a naopak odkud je parcela a případné stavby na ní vnímatelná, odkud je možné přijet a příjít apod. Soustřeďte se při místním šetření hlavně na aspekty ze zadaného tématu, abyste poté mohli posoudit, jaké získané informace například z geoportálu jsou důležité. Udělejte si podrobnou fotodokumentaci.

• zpracování tématu analýzy místa, vyhledání a shromáždění informací a jejich vyhodnocení  - co z toho je pro náš návrh důležité vědět, co je pro naše návrhy limitující, v čem vidíte hodnoty a potenciály, v čem problémy a nedostatky (můžete využít metodu SWOT analýzy) - opakuji, že k tomuto vyhodnocení je třeba místního šetření nejen shromáždění informací - mnoho se jich ale může hodit - skoro vše najdete na odkazu zde:

 

2. BŘEZNA - PREZENTACE - SDÍLENÍ INFORMACÍ A POSTŘEHŮ NA ZADANÉ TÉMA  - můžete si připravit elektonickou prezentaci nebo papírovou, příp. kombinace

16. BŘEZNA - ODEVZDÁNÍ TIŠTĚNÝCH VÝSTUPŮ - během příštího týdne dostanete layout, zadané téma zpracujete do společného sešitu na formát A3

témata (podrobněji níže):

Kompoziční a prostorové vztahy - Eliška

Historický a kulturní kontext, památková ochrana, vývoj území - Radka

Terénní poměry, řez a model - Matyáš, Jirka, David, Olga

Funkční a provozní vztahy - Sebastian

Technická infrastruktura - Katka

Dopravní infrastruktura - Mila

Vlastnické vztahy a územní plán - Dominika

Přírodní a klimatické poměry - Saša

Přírodní prvky, ochrana přírody a půdy - Kuba

 

 

2. ANALÝZA ZADÁNÍ:

• rešerše o fungování vybrané lesní MŠ - snažte se vybrat takovou, která pro nás bude zajímavá z hlediska jejího zázemí a případně propojení s dalšími aktivitami, layout pro zpracování obdržíte v příštím týdnu, vytvoříme společnou knihu, můžete vybrat i zahraniční příklady, pokud jste schopni dohledat dostatek informací

• formulace stavebního programu - jaké parametry by školka měla mít, jak by měla fungovat

• filosofický podklad pro návrh -OBRAZ A POHÁDKA - měla by být vystižena zamýšlená atmosféra - budeme testovat na našich dětech, vytvoříme pohádkovou knihu (předpokládáme osvědčené leporelo), layout obdržíte příští týden

 

2. BŘEZNA - PREZENTACE REŠERŠE - připravte si elektronickou prezentaci

9. BŘEZNA - PREZENTACE STAVEBNÍHO PROGRAMU A FILOSOFICKÉHO PODKLADU PRO NÁVRH

16. BŘEZNA - ODEVZDÁNÍ TIŠTĚNÝCH VÝSTUPŮ (LAYOUTY ZDE:        )

 

3. POKRAČOVÁNÍ ANALÝZY Z MINULÉHO SEMESTRU:

Rozpracované analýzy si budete samostatně nebo po dvojicích dokončovat a průběžně konzultovat (konzultace si domluvíte předem alespoň dvě individuální konzultace v rozpracovanosti). 27. dubna proběhne exkurze a pro ni vyrobíte profesionální brožurku pro ostatní spolužáky.

 

 

UPŘESNĚNÍ A ZDROJE PRO ZADANÁ TÉMATA:

 

.Kompoziční a prostorové vztahy - doporučuji si poslechnout tuto přednášku:              vztáhnuto na naše místo a oboru je to velice zajímavé, pohledy, průhledy, horizonty, dominanty, vymezení prostoru a jeho otevřenost/uzavřenost, kontrasty, hmoty a jejich struktura; hodně inspirace můžete najít zde                 (visual and spatial)  Nezapomeňte si také snížit horizont, abyste si uvědomila i co budou vidět děti, zajímavost:

 

Historický a kulturní kontext, památková ochrana, vývoj území:                                                       str. 44 zde: 

 

Terénní poměry, řezy terénem, model terénu - z hlediska širších vztahů - v jakém terénním kontextu se místo nachází (a úvaha nad tím, zda to může mít vliv na náš návrh), z hlediska zadaného pozemku a jeho bezprostředního okolí - jaký sklon mají plochy,  terénní zlomy, kam tečou dešťové vody, vliv terénu na vítr, oslunění..., str. 15 zde         a zde         (visual and spatial)...

 

Funkční a provozní vztahy - jak funguje nebo má potenciál fungovat zadaný pozemek z hlediska vstupů, vjezdů, parkování, k čemu slouží pozemky a domy v nejbližším okolí, důležité funkce v širších vztazích (především občanská vybavenost - veřejná prostranství a soustřeďte se na úvahy, které stávající funkce v okolí mohou být pro umístění lesní MŠ výhodou či nezbytností, které mohou případně působit problém a které v okolí případně chybí)           , především část "ekonomická infrastruktura" zde           a běžné mapy.

 

Technická infrastruktura - jaké jsou možnosti připojení na stávající infrastrukturu, jaká vyplývají omezení - limity pro náš pozemek a pro jeho okolí, jaké jsou případné zajímavé souvislosti technické infrastruktury v širších vztazích (odkud kam co vede apod.) Část "technická infrastruktura" zde:          Informace o ochranných pásmech sítí jsou zde 

 

Dopravní infrastruktura - z hlediska širších vztahů jak je pozemek obsloužený dopravně, dostupnost veřejné dopravy (vzdálenosti zastávek), důležité pěší tahy, cyklistické trasy, apod.; z hlediska samotného pozemku a bezprostředního okolí - možnost vjezdu, parkování, kudy lidi chodí (i vyšlapané pěšiny)...; část "dopravní infrastruktura" zde          a běžné mapy

 

Vlastnické vztahy a územní plán - prozkoumat z hlediska zadaného pozemku a bezprostředního okolí kdo pozemky vlastní,(zdroj nahlížení do katastru zde          , katastrální mapa se dá zdarma stáhnout po registraci zde        ), z hlediska širších vztahů se soutředit na to, co je veřejné a co soukromé (zdroj  "vlastnické poměry" zde         ); jak územní plán pracuje s naším pozemekem a jeho okolím, mrkněte se i jak se plány na toto místo vyvíjely v čase

 

Přírodní a klimatické poměry - nadmořská výška, orientace ke světovým stranám, hydrogeologické poměry, převládající větry, kvalita ovzduší, oslunění, povodí (rozvodí                 ) - jaký mají tyto jevy vliv na náš pozemek a jeho využití?

 

Přírodní prvky, ÚSES, ochrana přírody, půdy, lesů, vegetační stupeň - jaká omezení a jaká pozitiva pro nás z toho plynou? Část "krajina" a limity území  zde